大江新闻讯（通讯员刘小花）立足国家国际传播能力建设战略需求，深挖井冈山本土红、古、绿文化底蕴，井冈山大学外国语学院历经 8 年潜心探索与实践，构建起 “一个中心、双轮驱动、三元协同”的外语创意写作人才培养模式。该模式直击外语写作教学重语言轻创意、培养路径碎片化等核心痛点，搭建起系统化、特色化、可复制的育人体系，已在英语、日语、德语、西班牙语等多语种专业落地深耕，旨在培养胸怀祖国、贯通中西、善用AI，创造性讲好中国故事，具有创新思维和思辨能力的外语叙事专门人才。

外语创意写作人才培养模式主要内容

井冈山大学外国语学院构建的外语创意写作人才培养模式，核心要义在于“一个中心、双轮驱动、三元协同”的系统化设计。其中，一个中心锚定培养善用 AI 工具创造性讲好中国故事的外语叙事专才这一核心目标，紧扣国家国际传播能力建设需求，立足本土红古绿文化特色，让人才培养方向更精准；双轮驱动以技术赋能和叙事驱动为两大引擎，技术赋能将 AI 深度融入写作全流程，使其成为思维拓展器、语言抛光器与文化桥梁，推动学生从 AI 使用者向 AI 协作导演转变，叙事驱动则将写作从语言练习升维为叙事建构，围绕中国题材、国际表达，挖掘本土故事的世界性主题，转化为跨文化受众喜闻乐见的表达形式；三元协同推动教、学、评三位一体深度融合，教师实现从知识传授者到叙事教练、技术协作者、跨文化顾问的四位一体转型，学生开展主题深化、题材转换等创作五循环实践，评价体系完成主体、过程、维度、社会性四要素重构，三者同频共振、闭环推进，让外语创意写作人才培养形成系统化、科学化的育人体系。

八年深耕实践 育人成效显著

在 “一个中心、双轮驱动、三元协同” 外语创意写作人才培养模式框架下，井冈山大学外国语学院开展系列外语创意写作教育实践活动。

一是锻造了学生善用 AI 的跨文化叙事能力。通过将 AI 工具深度融入创意写作全流程，开展 AI 提示词培训、智能润色实操、跨文化叙事创作等实践，学生不仅能熟练运用外语完成创意写作，更能借助技术赋能实现从 “AI 使用者” 到 “AI 协作导演” 的转变，用符合国际受众认知习惯的方式讲好中国故事，跨文化表达与传播能力显著提升。

二是厚植了学生扎根本土的文化自信与家国情怀。依托校本红、古、绿文化资源，开展外语创意写作大赛、本土故事外译创作、红色文化数字叙事等活动，引导学生深挖井冈山红色文化、庐陵传统文化、地方生态文化的时代内涵，在创作中深化对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的理解，文化自觉与国家认同进一步增强，传播中国文化的主动性和热情持续高涨。

三是实现了学生从 “会写” 到 “善创” 的能力跃升。通过课堂内主题情景沉浸式创作、读后续写训练、叙事建构教学，结合课堂外创意作品投稿、多模态创作实践、地方文化外宣项目参与，推动学生打破 “重模仿、轻原创” 的写作定式，构建起 “主题深化 — 题材转换 — 视角切换 — 多元反馈 — 多模态转换” 的创作思维，创意写作能力与实践应用能力同步提升，实现从语言表达向创意创作的进阶。

四是培育了学生融合技术与创意的复合型思维能力。在培养外语写作核心能力的基础上，注重技术应用与创意表达的结合、文化洞察与叙事设计的融合、跨文化传播与价值传递的统一，通过对比分析中外创意文本、开展同题异构创作、优化跨文化叙事策略等方式，引导学生辩证思考语言表达、技术运用与文化传播的内在联系，批判思维、创新思维与系统思维能力得到全方位锻炼。

五是学生综合素养与竞赛成果实现双提升。经过多年实践与育人模式探索，学生在各级各类外语赛事中屡获佳绩，先后斩获省级以上各类奖项近 150 项，其中国家级 10 余项、省级特等奖 2 项，完成地方文化外宣数字项目 50 余个；毕业生凭借兼具技术素养、创意能力与跨文化叙事能力的综合优势，获得用人单位高度认可，综合素质与专业竞争力显著提升，充分展现了新时代外语专业学生的良好风貌与育人成效。